PPGE realiza seminário sobre Educação Ambiental

O Seminário “Fenomenologia e Educação Ambiental”, realizado pela professora Pós-Doutora Michèle Tomoko Sato aconteceu no Salão Nobre da Unisul, em Tubarão, na noite desta segunda-feira (29/4). Michèle Sato, como é mais conhecida, discutiu questões relacionadas às suas pesquisas na área, ressaltando a Educação Ambiental no âmbito dos movimentos populares e na atuação de seu grupo pesquisador. O encontro foi promovido pelo Programa de Pós-graduação em Educação da Unisul (PPGE).

Michele Tomoko Sato durante seminário realizada pelo PPGE na Unisul de Tubarão, nesta segunda-feira (29/4)

Michèle Sato é professora do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal do Mato Grosso (UFMT) e coordenadora do Grupo Pesquisador em Educação Ambiental, Comunicação e Arte (GPEA).

Uma das intenções das pesquisas que desenvolve é compreender e interpretar os saberes dos sujeitos de determinadas regiões a fim de descobrir de que maneira se dá a relação deles com o meio ambiente. A pesquisadora adota uma abordagem fenomenológica e se utiliza da arte, dos mitos e de imagens, por exemplo, para interpretar e valorizar esses saberes. Ela trouxe exemplos de pesquisas realizadas nas comunidades de Mata Cavalo e São Pedro de Joselândia, no Mato Grosso.

Participaram do seminário alunos e professores do PPGE da Unisul e da Univali, membros dos grupos de pesquisa AnPAP-EA/Unisul e do GEEAS/Univali, acadêmicos dos cursos de Ciências Biológicas, Educação Física, professores do curso de Serviço Social da Unisul, além de professores da Universidade Federal de Santa Maria (UFSM)  – Campus de Palmeira das Missões -, do Instituto Federal Catarinense – campus Sombrio-, e de escolas da rede pública de educação de Tubarão.

No período da tarde, Michèle Sato participou da banca examinadora da dissertação “A percepção ambiental e a agroecologia no município de Santa Rosa de Lima, Santa Catarina”, apresentado pela mestranda do PPGE Samyra Orben Herdt. A pesquisa foi orientada pela professora doutora Fátima Elizabeti Marcomin e teve ainda como avaliadores os professores doutores Leonete Luzia Schmidt, do PPGE/Unisul, e André Boccasius Siqueira, da Universidade Federal de Santa Maria – Campus de Palmeira das Missões.

A mestranda Samyra Orben Herdt com a orientadora Fátima Elizabeti e a examinadora externa Michele Tomoko Sato

‘Universidade possível' é tema de encontro no México

Representantes das equipes de pesquisa de mais de 30 universidades que integram a Rede Ibero Americana de Investigação em Políticas Educativas (Riaipe3) se reuniram na Universidade de Guadalajara, no México, para participar do Seminário “A Universidade que a América Latina poderia ter”. Entre eles, a coordenadora do Programa de Pós-graduação em Educação da Unisul, professora doutora Maria da Graça Nóbrega Bollmann.

O evento aconteceu entre os dias 15 e 19/4, com a finalidade de qualificar as discussões acerca do ensino superior na América Latina. Questões como programa de cotas para negros e índios, dificuldades de acesso à universidade por conta dos baixos índices de concluintes do ensino médio, dificuldades culturais de acesso, necessidade de ampliação do número de universidades e da qualidade das mesmas foram alguns dos temas discutidos durante o encontro.

“Foram dias intensos de mesas redondas, conferências e palestras, com foco dirigido à universidade Latino Americana e Europeia. Os diferentes temas tratados pelos palestrantes possibilitaram uma reflexão do grupo de pesquisadores sobre as diferenças e semelhanças entre essas universidades”, avalia Maria da Graça Nóbrega Bollmann.

Maria da Graça Nóbrega Bollmann (segunda, da esquerda para direita),  no México

De acordo com a pesquisadora, que coordena a equipe da Riaipe na Unisul, um dos pontos fundamentais tratados nas discussões foi a necessidade de que a universidade tenha autonomia na produção do conhecimento. “Discutimos também a concepção de uma universidade que acompanhe as mudanças de um mundo em constante transformação”, complementa Maria da Graça.

Ela afirma, ainda, que questões como equidade e coesão social também estiveram em pauta. “Trabalhamos por uma universidade que tenha qualidade social, produza o conhecimento com autonomia e, sobretudo, amplie a democratização do conhecimento. As universidades não podem ficar à parte dos problemas da sociedade, elas devem trabalhar para propor resoluções a esses problemas”, observa a pesquisadora, sobre as características que a universidade ideal deve ter.

A Riaipe3 é uma rede que reúne pesquisadores de 20 países, da América Latina, América Central e União Europeia. O objetivo, em linhas gerais, é promover estudos sobre a educação superior e projetar ações para torná-la mais justa. São membros da Rede, além da Unisul, outras duas universidades brasileiras: a Universidade 9 de Julho (Uninove), de São Paulo, e a Universidade Federal da Bahia (UFBA).

Os trabalhos da rede são financiados pela União Europeia, começaram em 2011 e tem previsão de término para dezembro de 2013. Além de Bollmann e Eltermann, também são membros do projeto na Unisul os professores doutores do Programa de Pós-Graduação em Educação Letícia Carneiro Aguiar e Christian Muleka Mwewa, e os mestrandos Ricardo Teixeira Canarin e Estefânia Tumenas Mello.

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Seminário discute Educação Comparada

Encontro realizado pela Capes em Brasília reuniu pesquisadores para discutir o tema

O Seminário Internacional “Educação Comparada e Novas Abordagens na Formação Docente” reuniu pesquisadores na sede da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (Capes), em Brasília. A professora doutora Maria da Graça Nóbrega Bollmann, coordenadora do Programa dePós-graduação em Educação da Unisul, representou a Universidade no evento, que ocorreu no último dia 19/3.

Na oportunidade, foi lançado o livro “Educação Comparada: panorama internacional e perspectivas”, organizado pelos pesquisadores doutores Robert Cowen e Andreas Kazamias. Os dois autores estavam presentes no evento, e realizaram conferências. De acordo com Maria da Graça, o encontro teve, entre outros objetivos, associar esse tema com a formação de professores.

“A educação comparada é um método para formação de docentes que permite articular uma visão localizada com uma visão ampliada de educação, possibilitando a identificação de semelhanças e diferenças nas características da educação entre países”, destacou. De acordo com ela, a comparação é inerente à formação de professores e exige uma visão ampliada e materializada na perspectiva da compreensão das relações entre educação e sociedade num mundo em constante transformação. Essa perspectiva precisa ser incorporada à formação do professor, “para ele que veja além dos muros da escola”, ressaltou Graça.

Ela explicou que a educação comparada é uma análise do contexto cívico social quando se pensa em modelos econômicos. “Os conferencistas deixaram a simples comparação de sistemas e apontaram perspectivas na educação”.

Ainda segundo Maria da Graça, o livro faz uma espécie de recuperação do assunto que, no Brasil dos últimos anos, tem sido pouco discutido como campo de conhecimento. “A educação comparada vem mudando ao longo dos tempos.” Ela explica que, de um modo geral, nos países do bloco europeu, nos Estados Unidos e em alguns países da África, devido à demanda de alunos estrangeiros, a educação comparada vem se tornando muito necessária.

Para a pesquisadora da Unisul, no entanto, não basta comparar modelos. “É preciso fazer uma abordagem mais ampla, levando em conta o contexto. Ao fazer isso, fazemos uma reflexão sobre os nossos modelos econômicos e o que eles provocam na educação. Este exercício é importante para os professores em qualquer nível e modalidade da educação”, reforçou Bollmann.

Robert Cowen é professor emérito da Universidade de Londres, pesquisador sênior da Universidade de Oxford e ex-presidente da Sociedade de Educação Comparada da Europa. Já Andreas Kazamias é professor emérito em políticas educacionais na Universidade de Wisconsin, nos Estados Unidos, e professor em Educação Comparada na Universidade de Atenas.

Maria da Graça Nóbrega Bollmann foi convidada a participar do Seminário, como os demais coordenadores da Pós-Graduação em Educação, pelo presidente da Capes, doutor Jorge Guimarães, e pela coordenadora da Área de Educação, doutora Clarilza Prado de Sousa, da PUC de São Paulo, que participou do seminário como debatedora.

Poiésis recebe contribuições para próxima edição

A Poiésis - Revista do Programa de Pós-Graduação em Educação - está recebendo submissão de artigos para o seu próximo número. A organização é da professoras doutoras Joana Célia dos Passos e Tânia Mara Cruz.

O tema desta edição da revista é “Relações étnico raciais, gênero e educação”. O objetivo é apresentar pesquisas que articulem questões étnico-raciais e de gênero com o campo da educação, no momento em que a Lei 10.639/03, de ações afirmativas no ensino superior e de construção da Conferência Nacional de Educação (CONAE), completa dez anos.

O envio de contribuição pode ser feito até o dia 30/5.

Equipes da Riaipe traçam planos para 2013

Discussões sobre o histórico da Riaipe e sobre os trabalhos realizados até o momento foram a tônica da última reunião da Rede em 2012, que ocorreu no final do mês de novembro na Universidade Federal da Bahia (UFBA), em Salvador. Participaram membros de todas as equipes de pesquisadores. O encontro marcou o fim da fase II do projeto. Os participantes discutiram estratégias e planos de ações para 2013.

Segundo Estefânia Tumenas Mello, uma das pesquisadoras da Riaipe Unisul, os próximos trabalhos do grupo – que compreendem a fase III do projeto – vão ser focados nas ações de boas práticas das universidades. “Ao longo de 2013, vamos fazer um levantamento sobre as boas práticas da Unisul. Esse levantamento vai ser feito baseado no tema ‘Acesso e Permanência’. Cada equipe da Riaipe é responsável por analisar as ações das suas respectivas universidades”, explica Estefânia.

Ainda durante a reunião, o coordenador-geral da Riaipe, professor doutor Antonio Teodoro, relembrou a origem do projeto e analisou a importância dele para a educação superior. “O trabalho da Riaipe tem permitido impactos regionais que precisam ser valorizados”, ressaltou Teodoro.

Para a coordenadora da equipe Riaipe Unisul, professora doutora Maria da Graça Nóbrega Bollmann, “a Rede permite a cooperação entre universidades da mesma região e de diferentes regiões. É graças a ela que estamos firmando relações importantes com pesquisadores e universidades de outros lugares do mundo”, lembrou. Segundo a professora doutora, os pesquisadores também discutiram maneiras de articular os trabalhos entre as universidades com outros tipos de financiamento, a fim de dar continuidade ao projeto de cooperação iniciado pela Riaipe, mesmo depois que ele se encerre.

Também durante a reunião, foi lançado o livro “A educação superior no Mercosul”, composto por trabalhos referentes à fase I do projeto, realizados pelas equipes do Brasil, Argentina, Paraguai e Uruguai. A obra traz informações que têm por objetivo traçar um perfil da educação superior em cada um dos países pesquisados. A equipe Riaipe Unisul trabalhou com tema “gênero”.

As próximas reuniões da Riaipe já têm data marcada. O calendário de 2013 prevê encontros em Guadalajara, no México (abril), Buenos Aires, Argentina (junho), São Paulo, Brasil (setembro) e Lisboa, Portugal (dezembro).

Equipe Riaipe Unisul viaja à Bahia para encontro da Rede

A equipe da Riaipe Unisul participa de reunião da Rede na Universidade Federal da Bahia (UFBA), na cidade de Salvador, entre os dias 26 e 30/11. No encontro, ocorre o Seminário Internacional Políticas de Ações Afirmativas na Educação Superior. A abertura oficial está marcada para as 9h30 do dia 26/11 (segunda-feira), com palestra do professor doutor Pablo Gentili, secretário geral da Faculdade Latino-Americana de Ciências Sociais (FLACSO).

A programação do Seminário - que acontece nos dias 26 e 27/11 no auditório PAF-III da UFBA - conta ainda com mesas redondas e conferências. Nos dias 28 e 29/11, será realizada a Reunião Científica do grupo, no Fiesta Bahia Hotel, das 9 horas às 18h30. Encerrando o encontro, ocorre a Reunião da Comissão de Gestão, no dia 30/11, das 9h30 às 17h30, também no Fiesta Bahia Hotel.

Toda a equipe da Riaipe Unisul viaja à Bahia para a reunião. A coordenadora, professora Maria da Graça Nóbrega Bollmann, e os pesquisadores Christian Muleka Mwewa, Eddy Ervin Eltermann, Ricardo Teixeira Canarin, Estefânia Tumenas Mello e Letícia Carneiro Aguiar.

Na ANPEd, pesquisadora apresenta trabalho sobre questões raciais na EJA

A pesquisadora e professora do Programa de Pós-Graduação em Educação da Unisul (PPGE) Joana Célia dos Passos apresentou o trabalho “A ‘ausência-presença’ das questões raciais na EJA e as desigualdades”, durante a realização do 35º encontro da Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação (ANPEd). O evento aconteceu na cidade de Porto de Galinhas/PE.

O trabalho analisou os alcances da oferta de Educação de Jovens e Adultos (EJA) na Rede Municipal de Ensino de Florianópolis para a juventude negra. De acordo com a professora Joana Célia dos Passos, a ideia para a pesquisa veio da observação. “Percebi que a presença de negros nessa modalidade de ensino era muito alta”, explica. A pesquisadora entrevistou 13 jovens, com idades de 15 a 20 anos, e fez perguntas sobre as expectativas deles em relação à escolarização, sobre os motivos que o fizeram se afastar da escola, além de questões sobre a vida social.

“A minha ideia era, antes de qualquer coisa, entender a realidade desses jovens e observar se o que estava sendo ofertado atendia às expectativas deles”, justifica. De acordo com ela, a conclusão foi a de que a centralidade pedagógica não respeita as individualidades dos alunos. “O número de negros na EJA é bastante considerável. Mas o currículo não leva isso em conta. Isso faz com que os estudantes não se identifiquem com os conteúdos estudados”, analisa.

Também viajaram a Pernambuco as professoras Leonete Luzia Schmidt e Fátima Elizabeti Marcomin, ambas do PPGE. Além da coordenadora do programa  e do projeto Riaipe Unisul, professora Maria da Graça Nóbrega Bollmann, e da coordenadora do curso de Pedagogia da Unisul, professora Marileia Mendes Goulart. As mestrandas Mara Luciane da Silva Furghestii e Rosinete Costa Fernandes Cardoso também participaram do encontro.

Para a coordenadora, professora Maria da Graça Nóbrega Bollmann, a participação no encontro nacional foi positiva. “A ANPEd possibilita o entrosamento nacional dos programas de educação, um diálogo que tem como base a pesquisa. A associação tem representação em todos os estados do Brasil”, destaca Bollmann. Ainda de acordo com ela, o evento permite que os pesquisadores da Unisul integrem a agenda de debates nacional.

“Participamos de atividades como a escolha de representantes da ANPEd no Conselho Nacional de Educação, a avaliação dos programas pela Capes, a publicação de livros e a discussão sobre o Plano Nacional de Educação”, cita Maria da Graça. Ela também reforça a importância de atualização sobre os métodos e problemáticas de pesquisa, que se dá a partir da participação em encontros como esse. O encontro nacional da ANPEd aconteceu entre os dias 21 e 24/10, no Centro de Convenções do Hotel Armação.